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摘 要：本文采用文献资料法、访问法、问卷调查法、逻辑分析法和实地考察法等，对广州大学城篮球专项学生裁判员队伍现状进行调查分析。旨在了解广州大学城篮球专项学生裁判队伍现状，并对造成该现状的因素进行分析，其目的在于为广州大学城篮球专项学生裁判员的培养与发展提供一定的理论依据，更好更快地提高学生的裁判水平。
关键词：广州大学城；篮球专项学生； 裁判能力
篮球运动在我国有着极其广泛的群众基础。它一直是普通高校开展最广泛、最受学生喜爱的体育项目。随着篮球运动项目的日趋发展，各级别的比赛逐渐频繁，社会对于篮球裁判提出了更高的要求。篮球裁判能力是体育专业学生所应具备的能力，更是篮球专项学生必备的能力，体育专业学生的裁判是篮球裁判队伍的后备力量。因此，培养一批有水平的篮球裁判是相当有必要的。笔者通过对广州大学城篮球专项学生进行调查，得出存在的问题和原因，并针对造成矛盾的因素提出解决方法，旨在为篮球专項班学生裁判能力的培养和发展提供一定的理论依据。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
广州大学城，包括华南师范大学、广州中医药大学和广州大学13、14、15级体育教育和社会体育两个专业中篮球专项学生部分学习篮球裁判的学生。
（二）研究方法
1.文献资料法
广泛查阅与本课题研究有关的专著、论文、官方文件等文献，了解国内外对学生裁判的研究过程与结果分析，搜集大量与本论文有关的各种文献资料，进行整理、分析。
2.访谈法
（1）对专业教师和专家的访谈：根据课题研究需要，对广州大学城的10名专家和教师进行访谈，获得相关信息。（专家和教师分布主要是：①在校体育学院从事教学工作和教育一线的相关教师；②对学生篮球裁判发展有一定研究的教师）
（2）对篮球专项学生的访谈：根据课题研究的需要，对广州大学城篮球专项学生随机抽取30名（各年级随机抽取3～4名）进行访谈，获得相关信息。
3.问卷调查法
根据课题的研究需要，对文献资料的分析和总结，专家认可的学生裁判员培养模式体系等问题，在经过专家对问卷进行效度检验，制定出本课题研究的调查问卷。广州大学城篮球专项共有三个年级，18个班。每班随机发放15份，共270份。问卷回收258份，回收率为95.6%，有效问卷为255份。
4.数理统计法
在计算机上对所获取的数据进行有关统计分析。
5.实地考察法
对篮球专项班学生裁判的现场执法进行实地考察。
6.逻辑分析法
运用归纳、综合等逻辑分析方法，对各种信息进行较为深入的探讨和分析，并提出有关结论和建议。
二、调查结果与分析
（一）广州大学城篮球专项学生裁判员的基本情况
1.广州大学城篮球专项学生愿意学习篮球裁判员的人数可以看出广州大学城的学生裁判员的等级考核状况良好，有23.5%已经通过了国家一级裁判员等级考试，有60.8%已经通过了国家二级裁判员等级考试。通过访谈，在广州大学城考取篮球裁判等级的难度不高，造成部分学生“有证无能”，裁判员等级与其技术水平不相符，这一定程度上造成学生学习篮球裁判技能的积极性降低。通过临场考察，发现持有一级证的学生裁判员大多数只有二级的水平或勉强达到二级的水平，持有二级证的学生裁判员临场执法水平勉强与等级相符。据了解，广州大学城学生篮球裁判等级考试地点是广州大学，发证机构是广州体育学院，而广州大学负责考试执行这一块的是该校的篮球协会和指导老师，这一块的把守不够严格是导致广州大学城学生裁判“有证无能”；学习积极性不高的根本原因。
3.广州大学城篮球专项学生学习篮球裁判技能的途径
可以看到有27.5%的学生认为能够胜任校际间的比赛。有33.3%的学生认为能够胜任学校的各种比赛。有25.5%的学生认为能够胜任学院的比赛。有13.7%的学生认为能够胜任班级的比赛。可以看出很多学生对自身的篮球裁判执法能力是比较认同的。
参考文献：
[1]刘日晨，崔爱军.如何培养学生裁判员[J].中国学校体育，2000.
[2]罗国程.发挥大学生的优势从高校培养高水平篮球裁判[J].四川体育科学.2004.
[3]张健，陈立.如何提高体育专业学生篮球裁判执裁能力[J].体育世界学术，2008.
[4]王涛.大学生篮球裁判临场执裁能力的探讨[J].湖北体育科技，2009.
[5]刘月秀，李柯莉.对沈阳体育学院篮球专项学生学习篮球裁判的调查与研究[J].辽宁体育科技，2006.
[6]周智星.培养体育专业学生篮球裁判能力的途径与方法[J].肇庆学院学報，2007.
[7]刘畅，何宇.浅谈高校体育专业学生篮球裁判的培养[J].宜宾学院学报，2007 .
[8]刘谦.体育院系学生篮球裁判能力影响因素分析[G].湖北师范大学体育学院报，2010.
[9]中国篮球协会.中国篮球协会篮球裁判员手册[M].光明日报出版社，2010.
[10]中国篮球协会.篮球竞赛规则[M].光明日报出版社，2010.
作者简介：
李发炘（1995.7—），男，广州中医药大学体育健康学院，本科。
梁延昌（1994.01—），男，广州中医药大学体育健康学院，本科。
关键词：广州大学城；篮球专项学生； 裁判能力
篮球运动在我国有着极其广泛的群众基础。它一直是普通高校开展最广泛、最受学生喜爱的体育项目。随着篮球运动项目的日趋发展，各级别的比赛逐渐频繁，社会对于篮球裁判提出了更高的要求。篮球裁判能力是体育专业学生所应具备的能力，更是篮球专项学生必备的能力，体育专业学生的裁判是篮球裁判队伍的后备力量。因此，培养一批有水平的篮球裁判是相当有必要的。笔者通过对广州大学城篮球专项学生进行调查，得出存在的问题和原因，并针对造成矛盾的因素提出解决方法，旨在为篮球专項班学生裁判能力的培养和发展提供一定的理论依据。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
广州大学城，包括华南师范大学、广州中医药大学和广州大学13、14、15级体育教育和社会体育两个专业中篮球专项学生部分学习篮球裁判的学生。
（二）研究方法
1.文献资料法
广泛查阅与本课题研究有关的专著、论文、官方文件等文献，了解国内外对学生裁判的研究过程与结果分析，搜集大量与本论文有关的各种文献资料，进行整理、分析。
2.访谈法
（1）对专业教师和专家的访谈：根据课题研究需要，对广州大学城的10名专家和教师进行访谈，获得相关信息。（专家和教师分布主要是：①在校体育学院从事教学工作和教育一线的相关教师；②对学生篮球裁判发展有一定研究的教师）
（2）对篮球专项学生的访谈：根据课题研究的需要，对广州大学城篮球专项学生随机抽取30名（各年级随机抽取3～4名）进行访谈，获得相关信息。
3.问卷调查法
根据课题的研究需要，对文献资料的分析和总结，专家认可的学生裁判员培养模式体系等问题，在经过专家对问卷进行效度检验，制定出本课题研究的调查问卷。广州大学城篮球专项共有三个年级，18个班。每班随机发放15份，共270份。问卷回收258份，回收率为95.6%，有效问卷为255份。
4.数理统计法
在计算机上对所获取的数据进行有关统计分析。
5.实地考察法
对篮球专项班学生裁判的现场执法进行实地考察。
6.逻辑分析法
运用归纳、综合等逻辑分析方法，对各种信息进行较为深入的探讨和分析，并提出有关结论和建议。
二、调查结果与分析
（一）广州大学城篮球专项学生裁判员的基本情况
1.广州大学城篮球专项学生愿意学习篮球裁判员的人数可以看出广州大学城的学生裁判员的等级考核状况良好，有23.5%已经通过了国家一级裁判员等级考试，有60.8%已经通过了国家二级裁判员等级考试。通过访谈，在广州大学城考取篮球裁判等级的难度不高，造成部分学生“有证无能”，裁判员等级与其技术水平不相符，这一定程度上造成学生学习篮球裁判技能的积极性降低。通过临场考察，发现持有一级证的学生裁判员大多数只有二级的水平或勉强达到二级的水平，持有二级证的学生裁判员临场执法水平勉强与等级相符。据了解，广州大学城学生篮球裁判等级考试地点是广州大学，发证机构是广州体育学院，而广州大学负责考试执行这一块的是该校的篮球协会和指导老师，这一块的把守不够严格是导致广州大学城学生裁判“有证无能”；学习积极性不高的根本原因。
3.广州大学城篮球专项学生学习篮球裁判技能的途径
可以看到有27.5%的学生认为能够胜任校际间的比赛。有33.3%的学生认为能够胜任学校的各种比赛。有25.5%的学生认为能够胜任学院的比赛。有13.7%的学生认为能够胜任班级的比赛。可以看出很多学生对自身的篮球裁判执法能力是比较认同的。
参考文献：
[1]刘日晨，崔爱军.如何培养学生裁判员[J].中国学校体育，2000.
[2]罗国程.发挥大学生的优势从高校培养高水平篮球裁判[J].四川体育科学.2004.
[3]张健，陈立.如何提高体育专业学生篮球裁判执裁能力[J].体育世界学术，2008.
[4]王涛.大学生篮球裁判临场执裁能力的探讨[J].湖北体育科技，2009.
[5]刘月秀，李柯莉.对沈阳体育学院篮球专项学生学习篮球裁判的调查与研究[J].辽宁体育科技，2006.
[6]周智星.培养体育专业学生篮球裁判能力的途径与方法[J].肇庆学院学報，2007.
[7]刘畅，何宇.浅谈高校体育专业学生篮球裁判的培养[J].宜宾学院学报，2007 .
[8]刘谦.体育院系学生篮球裁判能力影响因素分析[G].湖北师范大学体育学院报，2010.
[9]中国篮球协会.中国篮球协会篮球裁判员手册[M].光明日报出版社，2010.
[10]中国篮球协会.篮球竞赛规则[M].光明日报出版社，2010.
作者简介：
李发炘（1995.7—），男，广州中医药大学体育健康学院，本科。
梁延昌（1994.01—），男，广州中医药大学体育健康学院，本科。