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随着社会发展方式转变和经济结构调整,培养具备独立解决综合性、复杂性问题的创新性人才成为职业教育人才培养新的努力方向,中职教育也不例外.创新创业教育(以下简称“双创”教育)大多选择项目教学方式开展,可以很好地将职校学生的职业背景与创新行动有机结合,是提升职业学校学生综合职业能力的有效手段之一.
运用六步式教学法在“双创”课中提升学生综合职业能力
【摘 要】
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随着社会发展方式转变和经济结构调整,培养具备独立解决综合性、复杂性问题的创新性人才成为职业教育人才培养新的努力方向,中职教育也不例外.创新创业教育(以下简称“双创”
【机 构】
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北京市昌平职业学校
【出 处】
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北京教育（普教版）
【发表日期】
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2020年4期
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