【摘 要】
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本文比较大一与大三护生人文关怀理念的培养状况并分析其影响因素,提出有针对性的培养策略。通过应用护士人文关怀品质量表(护生版)对某高校112名大一与118名大三护生进行调
【基金项目】
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2015年浙江省高等教育学会研究项目
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本文比较大一与大三护生人文关怀理念的培养状况并分析其影响因素,提出有针对性的培养策略。通过应用护士人文关怀品质量表(护生版)对某高校112名大一与118名大三护生进行调查,应用SPSS19.0统计软件包进行数据录入及Wilcoxon秩和检验分析处理数据。得出结论,需要加紧教育培养:教师需加强人文修养;教师需关爱学生,并建立起充满关爱的护理专业文化氛围;教师需注重理念引导,并与临床实践困境紧密结合;教师尤其需要注意引导学生全方位、多角度思考病人及其问题。
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