UC-MSC治疗儿童造血干细胞移植后GVHD的疗效观察

来源 :西南国防医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guzhilun820
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察脐带间充质干细胞(UC-MSC)治疗儿童造血干细胞移植后移植物抗宿主病(GVHD)的疗效。方法对1例造血干细胞移植后发生GVHD的患儿行UC-MSC治疗,共治疗7次,每次4x107个细胞(20ml)。结果患儿在接受UC-MSC治疗后获得部分缓解(PR)。结论UC-MSC对治疗儿童造血干细胞移植后的GVHD具有一定的疗效。
其他文献
用N-乙烯基甲酰胺与N,N-二甲基丙烯酰胺进行不同摩尔配比的共聚反应。分析研究不同摩尔配比的共聚反应过程.并对共聚产物进行元素分析和红外光谱分析,测定了相应共聚物的玻璃化
用N-乙烯基甲酰胺与甲基丙烯酸缩水甘油酯进行不同摩尔配比的共聚反应,分析研究不同摩尔配比的共聚反应过程.并对共聚产物进行元素分析,测定相应共聚物的玻璃化转变温度.为N-乙烯
在很多物理教师的课堂教学中,严重存在“满堂灌”的现象,总是怕学生听不懂,不给学生一个自我发展的机会,同时教师把课堂上的物理问题讲得过于严密,没有一点问题,好像物理世界的问题
陶行知先生是中国近代最杰出的教育家,在中国教育史和世界教育史上都有相当重要的地位。现在日本有人在学习他,美国有人在学习他,东南亚和欧洲有人在学习他。作为教育史上这样伟
学习难不难?有人说不难,有人说难。可是说不难的人却未必有成就感;说难的人也未必都知难而退。清朝学者彭端淑曾经就这个问题写了一封信给他的子侄们。他说:“天下事有难易的区别
假设法是高中物理中非常重要的物理思想。在解决物理问题中,凡是不能从题目中直接得到结论的问题,一般都要运用假设法进行判断。
在小学语文课堂教学中,教师必须在语文课堂中为学生渗透德育教学,在课堂中借助语文教材让学生获得情感体验,注重实践,让学生在实践中体会德育,最后教师为学生树立榜样,让学生在榜样
通过加入去离子水和单独使用乙二醇、丙三醇配制成液体染料,在室温下测试它们的吸光度和最大吸收波长,从而了解这两种有机溶剂单独使用时对染料溶解度的影响,并尝试把乙二醇
目的探讨经内镜逆行胰胆管造影(ERCP)术后发生胆道感染的情况及处理对策,为临床预防ERCP术后感染提供参考。方法选取我院收治的243例采用ERCP治疗梗阻性黄疸的患者,按照胆道感
同志们:省陶研会在惠安县召开“陶行知教育思想与农村素质教育综合改革现场研讨会”,总结交流各地陶研组织在学陶师陶中推动我省农村素质教育改革的经验,这是一件十分有意义的事