【摘 要】
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通过统计数据及文献研究，整理现阶段我国高等教育中文物领域涉及的相关本科、研究生专业设置情况及其培养目标，统计开设文物相关专业的高校数量以及师资现状、培养模式等方面的发展现状。研究发现，高等教育为我国文物行业输送专业技术人才尚未形成规模化、成熟的培养模式，这主要源于文物相关专业设立少、学科归属不明确，跨学科师资配置不足，以及现有相关专业培养目标针对性不强等问题。提出重视跨学科文物保护基础科学本科教育
【基金项目】
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太原理工大学教育教学改革项目“山西高校文物保护创新人才培养模式研究”； 山西省高等学校哲学社会科学项目（2020W027）； 山西省艺术科学规划课题（2021F036）； 山西省基础研究计划（自由探索类）青年项目（20210302124636）；
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通过统计数据及文献研究，整理现阶段我国高等教育中文物领域涉及的相关本科、研究生专业设置情况及其培养目标，统计开设文物相关专业的高校数量以及师资现状、培养模式等方面的发展现状。研究发现，高等教育为我国文物行业输送专业技术人才尚未形成规模化、成熟的培养模式，这主要源于文物相关专业设立少、学科归属不明确，跨学科师资配置不足，以及现有相关专业培养目标针对性不强等问题。提出重视跨学科文物保护基础科学本科教育，细化研究生专业侧重，强化高校—文博单位联动平台建设等策略，以优化文物相关创新人才的高校培养模式，带动更多高校设立相关专业，为我国文化遗产的保护与传承培养高素质后继力量。
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