【摘 要】
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“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径，它们形成了一个闭环的整体，解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题。在产教融合的背景下，高职院校应根据学生未来的职业需求开发活页式教材，将其建立在学生今后岗位工作任务流程操作的基础之上，以使学生能够更好地适应岗位工作任务需求。笔者以《幼儿园教育活动设计与指导》为载体，基于幼儿园典型活动项目任务，同时结合实例，从课程开发的出发点、基本特征、独
【基金项目】
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陕西职业技术学院2020年度院级教科研专项课题“三教改革”背景下“活页式”教材开发与应用研究——基于幼儿园节日活动项目下的《幼儿园教育活动设计与指导》活页式教材开发；
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“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径，它们形成了一个闭环的整体，解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题。在产教融合的背景下，高职院校应根据学生未来的职业需求开发活页式教材，将其建立在学生今后岗位工作任务流程操作的基础之上，以使学生能够更好地适应岗位工作任务需求。笔者以《幼儿园教育活动设计与指导》为载体，基于幼儿园典型活动项目任务，同时结合实例，从课程开发的出发点、基本特征、独特性等方面进行了教材开发的具体论述。旨在探寻一种以“学中做、做中学”为特征的职业院校的教学用书，以期能更好地服务于学生今后岗位工作需求。
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