【摘 要】
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小学教学不光要给学生答疑解惑,还需要对学生的相关学习效果进行科学合理的评价与评估,这样才能不断完善教师的教学方法,提升学生的学习效率与学习效果。在新形势下的教育改革中,对学生与教师在教学过程中的主体题为提出了变革要求,要求让学生在课堂学习中体现自身的主体地位,这样的教学转变过程中,科学合理的学习评价机制尤其重要。小学在实际教学中,对于学生的评价不单单是学习成绩,还需要从其他方面着手,充分做到德智体美劳等方面的综合性评价方式,才能对学生的在校情况有清晰了解。信息技术作为人们日常生活中运用最为广泛的一种技术,
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《利用信息技术手段优化小学生学习评价方式的创新实践研究》过程性研究成果,课题编号:GS[2018]GHB2271
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小学教学不光要给学生答疑解惑,还需要对学生的相关学习效果进行科学合理的评价与评估,这样才能不断完善教师的教学方法,提升学生的学习效率与学习效果。在新形势下的教育改革中,对学生与教师在教学过程中的主体题为提出了变革要求,要求让学生在课堂学习中体现自身的主体地位,这样的教学转变过程中,科学合理的学习评价机制尤其重要。小学在实际教学中,对于学生的评价不单单是学习成绩,还需要从其他方面着手,充分做到德智体美劳等方面的综合性评价方式,才能对学生的在校情况有清晰了解。信息技术作为人们日常生活中运用最为广泛的一种技术,
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