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国家刚发布不久的《中国学生发展核心素养》提到,要培养全面发展的人,其各个要素中,科学精神占了很大比例,且明确规定了科学精神的内涵,包含理性思维、批判质疑与勇于探究。我校多年来一直非常注重“课堂四声”(掌声、笑声、质疑声、辩论声)的培养,其中的辩论声与质疑声的践行直接关乎学生的科学精神的培养,尤其是批判性思维。本案例将以《食物链与食物网一课》为例,谈谈如何在四声中落实批判性思维培养。