北京市育英学校全校教师有如下共识:学校是学生的学校,是学生寻找伙伴的地方,是允许学生犯错误的地方;学生到学校不仅要向老师学习,还会更加主动地向同学、伙伴学习;现在的孩子基本上都是独生子女,其生活成长缺少同伴交流与同伴教育,而育英学校是小、初、高一体化学校,我们有“大带小”“小促大”的先天优势。 基于这样的认识,学校打破小学、初中、高中界限,利用跨年级学生与家庭的同伴教育资源,开发了“成长伙伴”课
刘永江,北京市第九中学数学教师。从教的19年中有15年担任班主任和年级组长工作,迄今已担任15年实验班的数学教学工作。他曾被评为北京市“紫禁杯”优秀班主任、在第十六届“希望杯”全国数学邀请赛中被评为“数学竞赛优秀辅导员”、被北京市总工会评为“经济技术创新标兵”,并多次被评为北京市数学骨干教师。2014年被评为北京市数学特级教师。 很难说,刘永江老师对教师这个身份的最初印象是好还是不好。 刘永江
为更好地落实习近平总书记在北京海淀区民族小学的讲话精神以及《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》中“心有榜样”的要求,东邵渠中学自2005年至2013年开展学生身边的道德榜样的评选表彰工作,并积极参与2014年开始的密云县“美丽中学生”的评选表彰工作。 “美丽中学生”的评选表彰分为“尊老爱亲”“诚实守信”“好学上进”“乐于助人”“勤劳节俭”“自立自强”“全面发展”“其他表现突出”
近年来,海淀区民族小学在关注学生的习惯养成教育方面,十分重视培养学生责任与担当的意识和能力。比如学校设有分餐员、黑板美容师、窗台管理员、节能小卫士、图书管理员、作业管理员、营养快递员、课前提醒员、桌椅小管家等几十个岗位,学生自己选择想要负责的一个岗位,佩戴工作标牌,坚持每天为大家服务。在这些岗位上,学生学会关爱他人,愿意服务、帮助他人,在一点一滴的小事中懂得担当与责任,并逐渐形成一种习惯,志愿服务
本刊讯 6月3日,国务院教育督导委员会办公室、北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室联合举办北京2015教育督导与评价研讨会,主题是“教育现代化发展与督导评价”.北京
北京市陈经纶中学在倡导“实施做人德育,创建青春校园”的实践探索中,突出发挥学生的主体作用,以学生社团联合会和学生志愿者联合会的组织形式,设计开展活动,引领学生在同伴间自我管理、自我教育。 在榜样的影响下成长 2014年,陈经纶中学成功举办了朝阳区第二届模联扩大会议。庆功会上,一名学生分享了一个这样的故事:“还记得我们举办朝阳区第二届模联扩大会议时,邀请了来自北京市20余所学校的近150名代表。
锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.但凡读过高中的人,恐怕都会对一篇名叫《劝学》的文言文章印象深刻,不仅因为它通常被安排在高中语文教材的首章首篇,更因为它所表达和
安吉智能作为上汽安吉物流旗下专注于智能物流板块业务的新型技术企业,近年来的发展可谓如日中天,能够取得这样的成绩一方面离不开自身的创新研发和品质追求,而另一方面则是
【摘要】质量控制一直是建筑工程项目管理中的一个重要内容,同时也是保障整个工程施工质量的关键环节之一。为了使质量控制工作能够更好的发挥效用,笔者从发现问题与找出对策为目标,从以下几个部分着手进行了建筑工程项目管理质量控制分析。 【关键词】建筑工程;项目管理;质量控制;问题;对策 当前,在我国建筑工程项目管理质量控制有关部门和相关企业的共同努力下,已经形成了集“事前准备”、“事中管控”、“事后检查