【摘 要】
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对于教师来说,在课堂教学中善于运用启发式教学和精心设计课堂教学中的提问,对启迪学生智慧,提高课堂效率有着不可低估的作用。一、感性启发从教材和学生的生活实际出发,对新
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对于教师来说,在课堂教学中善于运用启发式教学和精心设计课堂教学中的提问,对启迪学生智慧,提高课堂效率有着不可低估的作用。一、感性启发从教材和学生的生活实际出发,对新知识作饶有兴趣的讲解,提供生动通俗的事例,诱导学生运用已有的知识、经验去感知、理解新知识,从而使其获得具体、明白、正确的认识。主要做法有:
For teachers, he is good at using heuristic teaching and carefully designing questions in classroom teaching in classroom teaching, which can not underestimate the wisdom of enlightening students and improve classroom efficiency. First, the sensual inspiration from the actual teaching materials and student life, new knowledge for interesting explanations, to provide vivid and popular examples, to induce students to use the existing knowledge, experience to perceive and understand the new knowledge, so that it gets concrete Understand, correct understanding. The main practices are:
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患者女,38岁.低热、乏力、活动后出汗1个月余,于2002年12月28日入院.既往有支气管哮喘史5年.体检皮肤未见斑疹、丘疹.实验室检查:嗜酸粒细胞计数0.69×109/L[正常值(0.05～0.5)×109/L].CT检查示:左肺下叶基底段见一4 cm×3 cm×2 cm的结节,边缘模糊,分叶状,远端可见斑片状密度增高影,提示左肺下叶癌的可能性大.行左肺下叶切除送病理检查.临床诊断:左肺下叶癌。
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