在新课改背景下的语文课堂呈现出多元状态与鲜明的个性,诸如:生态课堂、生命课堂、道德课堂、生活课堂、主体课堂……毋庸置疑,这些课堂形态都有其鲜活的形式与旺盛的生命力,但“课堂高效”却是我们努力追求的同一目标.rn那么,课堂教学中,如何操作才能让我们的课堂高效呢?“问题驱动”应是一种很好的策略.可见,读书与问题永远是相伴的,读书的过程就是一个“质疑、释疑、再生疑”的过程,只有在问题的引领下,学生的认知才能不断地深入,学生的思维才能不断地历练,学生的智慧才可以得到不断地超越与升华.这就需要老师转变好角色,恰当地运用问题,通过“问题驱动”把学生学习状态调节到最佳境界,让学生全身心地投入到课堂学习中来.那么在课堂教学中如何用好“问题驱动”从而达到课堂的高效呢?可尝试采用如下方式.