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通过对我国高职院校软件技术专业正普遍开展的基于工作过程为导向的课程开发过程进行分析，提出项目课程的概念，阐明在项日课程教学方法中采用基于问题和榜样的小循环式项目趋动教学方法，双项目开展教学。提出注重过程考核和能力综合测评的考核方式，分析其优越性以及教学中要着重考虑的问题。
高职软件技术专业项目课程教学的探索
【摘 要】
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通过对我国高职院校软件技术专业正普遍开展的基于工作过程为导向的课程开发过程进行分析，提出项目课程的概念，阐明在项日课程教学方法中采用基于问题和榜样的小循环式项目趋动
【机 构】
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柳州职业技术学院
【出 处】
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湖北经济学院学报：人文科学版
【发表日期】
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2009年5期
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