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随着教育改革发展的需要，小学英语教学中要提高小学生英语学习效率，调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生全身心地投入到学习中去，英语教师必须掌握一定的教学调控技巧。本论文主要探讨了小学英语课堂中小学生存在的一些影响学习的行为，分析了原因，并分析了怎样在教学中组织调控，介绍了一些课堂教学实践技巧。