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针对小学科学课堂中学生学习心理与氛围不佳、交流形式单一与范围过小等难以有效地落实交流的现象,寻求相应解决问题的对策,通过创设良好交流氛围、适度调控集体交流、拓展立体交流渠道、丰富多元交流方式,从而提高交流的有效性,在潜移默化中培养学生的科学态度与素养。
浅谈如何促进小学科学课堂中学生的有效交流
【摘 要】
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针对小学科学课堂中学生学习心理与氛围不佳、交流形式单一与范围过小等难以有效地落实交流的现象,寻求相应解决问题的对策,通过创设良好交流氛围、适度调控集体交流、拓展立
【机 构】
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浙江省绍兴市马山镇中心小学;
【出 处】
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考试与评价
【发表日期】
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2013年03期
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