【摘 要】
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师范类应用型本科高校为地方经济、文化和教育发展培养人才,提供基础教育可持续发展所需的卓越型教师。但师范类应用型本科高校在培养卓越教师实践教学过程中存在理论思维僵
【机 构】
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淮南师范学院外国语学院,淮南师范学院文学与传播学院
【基金项目】
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2016年度安徽省重大教学改革研究项目“师范类应用型本科院校卓越教师专业实践教学体系建设研究”(2016jyxm0953);淮南师范学院科学研究重点项目“核心素养视阈下的大学英语听力教学设计研究”(2018xj02zd)
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师范类应用型本科高校为地方经济、文化和教育发展培养人才,提供基础教育可持续发展所需的卓越型教师。但师范类应用型本科高校在培养卓越教师实践教学过程中存在理论思维僵化,实践智慧不足;实践课程欠缺,落实流于形式;实践基地建设滞后,师资力量薄弱等问题。其原因在于办学定位存在偏差,理论与实践脱节;教育视野狭窄,缺乏职业敬畏心;双赢机制匮乏,师资队伍建设差。解决这些问题必须找准办学定位,强化理论与实践的生成智慧;加强过程管理,完善专业实践教学体系建设;优化师资结构,构建卓越教师培养的双赢机制。
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