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在日常语文课堂阅读教学中，教师往往比较重视对学生进行朗读训练，而忽略了默读的作用。有相当一部分中学生还像小学时那样，习惯于大声朗读，默读能力很差，甚至连数理化题目也要小声朗读，缺乏一定的默读技巧。大多数学生只能机械地朗读题目，分析思维效果很差，导致未能好好理解题目而失分，这说明默读教学在当前语文教学中也是一个需要认真重视的环节。