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《普通高中数学课程标准》在教学理念和教学要求上都对渗透情感教育作了明确的要求。我们教育的目的在于促进学生全面发展．为学生的终身学习和发展奠定基础。学生的学习不仅仅是知识的积累、能力的训练，更重要的是情感的体验和亲身的经历。在数学教学中，应该创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习环境，使学生在情感、态度、价值观等方面都得到充分的发展。让学生在数学学习过程中逐渐感悟到数学的魅力和无穷的奥秘。