【摘 要】
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生物化学是医学教育的基础课,在医学教育中占有非常重要的地位.生物化学是理论性较强、抽象、难度较大的一门课.因此,针对学生思维能力、知识结构的局限性,如何在有限的教学
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生物化学是医学教育的基础课,在医学教育中占有非常重要的地位.生物化学是理论性较强、抽象、难度较大的一门课.因此,针对学生思维能力、知识结构的局限性,如何在有限的教学过程中,让学生掌握教材的主要内容,达到教学大纲的要求,培养学生学习生物化学的兴趣,努力开发学生智力,提高学生的自学能力和独立分析与解决问题的能力,为学生学习医学课程打下基础,服从、服务于医学教育,是我们生化教师需要研究的主要内容.总结多年教学实践,体会如下.
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