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摘 要：素质教育的今天，更多的人加强了对艺术教育的重视程度。近几年来，学校的艺术工作坊成了一种流行趋势，活跃在我们的校园内，在一定程度上帮助孩子提高了它们的审美能力，促进孩子的美育进步。而我校美术教师也抓住契机，成立了一个以传统工艺的手法“沥粉贴金”制作装饰画的艺术工作坊——“美雅集”艺术工作坊。
关键词：沥粉贴金;装饰画;艺术工作坊
沥粉贴金工艺是我国在进行建筑装饰绘画过程中所采用的一种传统工艺，这项传统的装饰工艺在现代建筑和室内装饰绘画的过程中发挥着重要的价值和作用，能够在装饰绘画的过程中达到富丽堂皇的艺术效果，能够增强装饰绘画的艺术价值。我们之所以选择这一项目作为学校的艺术工作坊，更为主要的因素还是因为传承，现将沥粉工艺制作进行简单介绍。
一、 沥粉画的制作方法
1. 沥粉工艺是我国在设计和制作装饰绘画中的重要方式，这种技法在我国有着较长的发展历史，在装饰绘画的过程中能够很好地发挥自身的作用。
2. 首先，我们得在需要装饰的物体上进行简单的构图，比如：油画板，盘子，玻璃瓶，树纹板等。
3. 沥粉工艺主要是通过沥粉与水和乳白胶的比例调和，将调和好的粉浆运用针管等工具在各种材料商绘制简单有趣的图案，使整个画面变得立体，待干。
4. 粉浆干透之后开始上色，色彩尽量鲜艳，当然还得根据整个画面的风格来决定。
5. 贴金（金色丙烯颜料），整理。
二、 艺术工作坊的现状
工作坊一词最早出现在教育与心理学的研究领域之中，在1960年代美国著名风景园林师“劳伦斯·哈普林”将“工作坊”的概念引用成为一种鼓励参与、创新以及找出解决对策的手法。而今，我们则将“工作坊”成立在校园内，让更多的孩子接触尝试，多一门传统技艺。
我校的工作坊成立于2015年，成立之前做了很多准备工作，比如立项选择，选风格，选形式等，中间也出现了很多困难，最终在2015年正式成立。成立之初，很多孩子覺得这项美术技艺太难，中途退出的孩子比比皆是，留下的都是从心里喜欢美术并能吃苦的。而家长对孩子的影响也很大，认为美术是副科不那么重要，会耽误学习，甚至觉得孩子喜欢画画就是不务正业，所以到现在为止，留在工作坊的孩子有30个左右。不过，相信随着美育的普及，会有越来越多的人会加入我们的工作坊。
三、 学习开展艺术社团的方法和途径
艺术工作坊的成立至今也有三年的光景了，我们做得不足的地方还会继续改进，对之前也进行了总结，就如何在学校有效的开展艺术社团，总结了几点方法与途径，内容如下：
（一） 营造有效的艺术工作坊氛围
营造有效的艺术工作坊氛围是确保工作坊在学校能有效开展的前提和基础，这个就需要教师们从校园环境和文化方面来着手.比如：在学校的校园文化墙，教室外墙，甚至会议室等适合挂画的地方都悬挂上我们的“沥粉贴金”作品，不仅如此，我们还利用废弃的材料——酸奶瓶、不用的碗盘来进行改造，变成一件件精美的艺术品展现出来。
准备装入“多肉植物”
浓郁的校园艺术氛围，能让更多的孩子和老师感受到多姿多彩的校园文化，在温馨又有艺术气息的校园内，更能激发孩子的创作欲望，参与到艺术工作坊中。
（二） 加强对学生审美能力的培养
想要把艺术工作坊组建的得更好，我觉得还得加强学生的审美能力培养，让孩子们在能够理解艺术的独特之美，艺术社团则可以给孩子提供这样的一个平台，带领着他们去欣赏，理解艺术美。
我们学校美术社团的成立能让一些有性格缺陷的孩子找到自己的一片领地，如我校有个孩子，平时不喜跟任何人接触，跟老师说话也很害羞，甚至连话都说不清楚，表达能力很差，但是在报美术社团的时候，毅然将她收纳进来，让她自己以画“说”话，将情绪表达出来，现在孩子虽然还是不喜与人沟通，却增加了她的自信心。
（三） 最大限度地整合相关资源
整合相关资源，我觉得是我们开展艺术工作坊的一个关键性举措，为学生营造艺术文化氛围，并吸引更多的孩子参与进来，在学校中得到成长，将学校的特色结合，再与传统文化技艺结合，除了我们本身的“沥粉贴金”外，还穿插线描，色彩在里面，甚至在材料里去进行改进，在传承中才能有效地去创新。
（四） 制作材料的变化
在制作“沥粉贴金”的材料选择上，材料的选择还是比较丰富的，现将我们所用的材料做个解释：
1. 油画板
一开始积累经验时，我们选择的是普通的平面的油画板，因为“沥粉”粉浆未干前会滑动，在平面板上可以避免。
2. 酸奶瓶、酒瓶等
当技术练到一定程度，我们开始变换制作材料，回收的酸奶瓶，酒瓶或各种玻璃材质的瓶子更受青睐。而瓶子是圆柱形，所以在沥粉的过程中一面一面的沥，避免粉浆滑动。并且在玻璃瓶里面种多肉植物，也吸引了许多校外人员的参与。
酸奶瓶、酒瓶创作的“沥粉”装饰画
3. 盘子
在材料从选择上，我们一直在寻找可以突破的东西，不花太多钱却能制作出精美的工艺品，所以在材料的选择上选用了各种装饰的彩色盘子，内容上也进行了创新，用彩色的颜料直接贴金，利用盘子本身的花纹做底色，清爽而有创意。
工作坊外出展示活动
总体来说，在学校开展艺术工作坊作为现代流行趋势，重要性也越来越突出，我们需要做的就是加强孩子对艺术工作坊的重视程度，在实践过程中，发现问题，分析问题，解决问题，使孩子的综合素质能够得到提高。
作者简介：
廖敏，重庆市，重庆市大渡口区马王小学。
关键词：沥粉贴金;装饰画;艺术工作坊
沥粉贴金工艺是我国在进行建筑装饰绘画过程中所采用的一种传统工艺，这项传统的装饰工艺在现代建筑和室内装饰绘画的过程中发挥着重要的价值和作用，能够在装饰绘画的过程中达到富丽堂皇的艺术效果，能够增强装饰绘画的艺术价值。我们之所以选择这一项目作为学校的艺术工作坊，更为主要的因素还是因为传承，现将沥粉工艺制作进行简单介绍。
一、 沥粉画的制作方法
1. 沥粉工艺是我国在设计和制作装饰绘画中的重要方式，这种技法在我国有着较长的发展历史，在装饰绘画的过程中能够很好地发挥自身的作用。
2. 首先，我们得在需要装饰的物体上进行简单的构图，比如：油画板，盘子，玻璃瓶，树纹板等。
3. 沥粉工艺主要是通过沥粉与水和乳白胶的比例调和，将调和好的粉浆运用针管等工具在各种材料商绘制简单有趣的图案，使整个画面变得立体，待干。
4. 粉浆干透之后开始上色，色彩尽量鲜艳，当然还得根据整个画面的风格来决定。
5. 贴金（金色丙烯颜料），整理。
二、 艺术工作坊的现状
工作坊一词最早出现在教育与心理学的研究领域之中，在1960年代美国著名风景园林师“劳伦斯·哈普林”将“工作坊”的概念引用成为一种鼓励参与、创新以及找出解决对策的手法。而今，我们则将“工作坊”成立在校园内，让更多的孩子接触尝试，多一门传统技艺。
我校的工作坊成立于2015年，成立之前做了很多准备工作，比如立项选择，选风格，选形式等，中间也出现了很多困难，最终在2015年正式成立。成立之初，很多孩子覺得这项美术技艺太难，中途退出的孩子比比皆是，留下的都是从心里喜欢美术并能吃苦的。而家长对孩子的影响也很大，认为美术是副科不那么重要，会耽误学习，甚至觉得孩子喜欢画画就是不务正业，所以到现在为止，留在工作坊的孩子有30个左右。不过，相信随着美育的普及，会有越来越多的人会加入我们的工作坊。
三、 学习开展艺术社团的方法和途径
艺术工作坊的成立至今也有三年的光景了，我们做得不足的地方还会继续改进，对之前也进行了总结，就如何在学校有效的开展艺术社团，总结了几点方法与途径，内容如下：
（一） 营造有效的艺术工作坊氛围
营造有效的艺术工作坊氛围是确保工作坊在学校能有效开展的前提和基础，这个就需要教师们从校园环境和文化方面来着手.比如：在学校的校园文化墙，教室外墙，甚至会议室等适合挂画的地方都悬挂上我们的“沥粉贴金”作品，不仅如此，我们还利用废弃的材料——酸奶瓶、不用的碗盘来进行改造，变成一件件精美的艺术品展现出来。
准备装入“多肉植物”
浓郁的校园艺术氛围，能让更多的孩子和老师感受到多姿多彩的校园文化，在温馨又有艺术气息的校园内，更能激发孩子的创作欲望，参与到艺术工作坊中。
（二） 加强对学生审美能力的培养
想要把艺术工作坊组建的得更好，我觉得还得加强学生的审美能力培养，让孩子们在能够理解艺术的独特之美，艺术社团则可以给孩子提供这样的一个平台，带领着他们去欣赏，理解艺术美。
我们学校美术社团的成立能让一些有性格缺陷的孩子找到自己的一片领地，如我校有个孩子，平时不喜跟任何人接触，跟老师说话也很害羞，甚至连话都说不清楚，表达能力很差，但是在报美术社团的时候，毅然将她收纳进来，让她自己以画“说”话，将情绪表达出来，现在孩子虽然还是不喜与人沟通，却增加了她的自信心。
（三） 最大限度地整合相关资源
整合相关资源，我觉得是我们开展艺术工作坊的一个关键性举措，为学生营造艺术文化氛围，并吸引更多的孩子参与进来，在学校中得到成长，将学校的特色结合，再与传统文化技艺结合，除了我们本身的“沥粉贴金”外，还穿插线描，色彩在里面，甚至在材料里去进行改进，在传承中才能有效地去创新。
（四） 制作材料的变化
在制作“沥粉贴金”的材料选择上，材料的选择还是比较丰富的，现将我们所用的材料做个解释：
1. 油画板
一开始积累经验时，我们选择的是普通的平面的油画板，因为“沥粉”粉浆未干前会滑动，在平面板上可以避免。
2. 酸奶瓶、酒瓶等
当技术练到一定程度，我们开始变换制作材料，回收的酸奶瓶，酒瓶或各种玻璃材质的瓶子更受青睐。而瓶子是圆柱形，所以在沥粉的过程中一面一面的沥，避免粉浆滑动。并且在玻璃瓶里面种多肉植物，也吸引了许多校外人员的参与。
酸奶瓶、酒瓶创作的“沥粉”装饰画
3. 盘子
在材料从选择上，我们一直在寻找可以突破的东西，不花太多钱却能制作出精美的工艺品，所以在材料的选择上选用了各种装饰的彩色盘子，内容上也进行了创新，用彩色的颜料直接贴金，利用盘子本身的花纹做底色，清爽而有创意。
工作坊外出展示活动
总体来说，在学校开展艺术工作坊作为现代流行趋势，重要性也越来越突出，我们需要做的就是加强孩子对艺术工作坊的重视程度，在实践过程中，发现问题，分析问题，解决问题，使孩子的综合素质能够得到提高。
作者简介：
廖敏，重庆市，重庆市大渡口区马王小学。