谈谈作业“有效”的价值观

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在教学界中,作业被视为教学的一个常规环节,但如果从教育的视角来看,作业还体现为支持学生文化科学素养培育的重要载体。如果说作业的"有效",那就要从"效"的价值观角度来分析,因为作业带有某种情感的因素。一、以一个"过来人"的视角,谈作业我们做小学生时,对作业还是有期待的。当时,由于校舍紧张,每周只能上六个半天课,还有六个半天是到某同学家"小组学习",主要就是做作业。
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