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高校生物类专业开展研究性实践教学是培养创新创业人才、发展生物产业的需要。研究性实践教学模式可从教学目标、教学主体、教学内容、教学方法、教学途径、教学效果等方面进行构建,并建立与之相配套的运行机制。
略论生物类专业研究性实践教学模式的构建
【摘 要】
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高校生物类专业开展研究性实践教学是培养创新创业人才、发展生物产业的需要。研究性实践教学模式可从教学目标、教学主体、教学内容、教学方法、教学途径、教学效果等方面进
【机 构】
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扬州大学生物科学与技术学院
【出 处】
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扬州大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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扬州大学教改重点项目“江苏生物技术与新医药产业人才需求与专业设置优化研究”（2011）
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