高效课堂的本质是让学生愿意学习,学会学习的同时形成自学能力和自我发展能力。 一、高效课堂的概述 1. 从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。高效课堂应是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。 2.
综观现在学生的习作现状,我们发现绝大多数学生不喜欢写作,甚至畏惧写作。解决学生的写作问题,关键要把握三点——“想不想写”“写什么”和“怎么写”。这三点都与学生的体验有密切的关系。因此,在写作教学中渗透体验意识。那么,在具体的教学过程中,究竟该如何实施体验式写作教学策略呢? 一、引导学生挖掘身边小事,写出真情实感 引导学生注意观察身边发生的小事,从小事中感悟生活。如为了使学生懂得感恩,
由交通部科学研究院和荷兰阿姆斯特丹RAI国际展览公司倾力打造的“北京国际交通工程技术与设施展览会（Intertraffic China 2007）”将于2007年3月15～17日在北京展览馆隆重开幕。
桥梁基础根据埋置深度的不同，通常分为浅基础和深基础两种。一般将埋置深度小于5m，并且施工较为简单的基础称为浅基础。如果浅层土质条件不良，达不到工程地质要求，需将基础置于较