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在低年级学生的口语交际中，教师运用多方式的“引”，可以拓展学生的思维，打开学生的思路，培养学生的口语交际能力。
培养口语交际能力的“三引”
【摘 要】
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在低年级学生的口语交际中，教师运用多方式的“引”，可以拓展学生的思维，打开学生的思路，培养学生的口语交际能力。
【机 构】
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广东省清远市佛冈县汤塘镇中心小学
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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