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要形成年级组的目标管理体系，对年级组的合理评价就必不可少，本文利用织学的原理对年级组评价的合理性及年级组的评价主体、评价原则、功能、方法、过程和评价体系的建立等方面进行初步的探索，以期使年级组建设进一步得到完善。
中学年级组的评价探索
【摘 要】
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要形成年级组的目标管理体系，对年级组的合理评价就必不可少，本文利用织学的原理对年级组评价的合理性及年级组的评价主体、评价原则、功能、方法、过程和评价体系的建立等方面
【机 构】
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玉环县陈屿中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2004年3期
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