【摘 要】
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在中职学前专业的传统课堂上,学前专业的学生们所见、所闻、所感多是有距离感的描述性的内容,学生的学习更多是基于自身的体会,而作为高中生,学生自身心理发展已经达到了一定
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在中职学前专业的传统课堂上,学前专业的学生们所见、所闻、所感多是有距离感的描述性的内容,学生的学习更多是基于自身的体会,而作为高中生,学生自身心理发展已经达到了一定的高度,无法很好地理解幼儿心理发展的真实状况,因而也难以真正在未来的工作岗位上很好地完成保教任务.在跟岗实习中,学生的学习状态转换为体验式学习,书本上的内容都变成了鲜活的生活场景,对学生产生真实、深刻而有效的影响.
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