【摘 要】
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<正>一、小学班主任与学生和谐关系的内涵从古至今,班主任与学生和谐关系的构建这一永恒话题,依旧是学术界领域研究的热点之一。就其实质性而言,小学班主任与学生之间和谐关
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<正>一、小学班主任与学生和谐关系的内涵从古至今,班主任与学生和谐关系的构建这一永恒话题,依旧是学术界领域研究的热点之一。就其实质性而言,小学班主任与学生之间和谐关系的探索价值是不可估量的。然而,其所谓的和谐,通过心理学的角度来看,主要是各个事物和现象之间相统一的完美配合和协调。而和谐的师生关系其最主要的两个描述对象则是小学班主任和学生,所谓的和谐关系则是师生关系的成熟和完
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