【摘 要】
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高中阶段历史这门课程归属于文科，一部分观点误以为只需要进行大量的背诵，就可以取得不错的成绩。然而高中历史的任务是比较繁重的，只是靠着死记硬背，不培养学习能力，不注重课堂效
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高中阶段历史这门课程归属于文科，一部分观点误以为只需要进行大量的背诵，就可以取得不错的成绩。然而高中历史的任务是比较繁重的，只是靠着死记硬背，不培养学习能力，不注重课堂效率是无法适应和面对高考的。高中学习最直接的目标就是高考，平时的学习方法和态度决定着学习效率。因此，思考如何构建活力的课堂让学生提高学习能力是关键。随着教育教学的不断改进，新课标背景下的高中历史教学变得越来越严格，高中历史教学评价已经引起社会及国家的高度关注，历史教学评价为历史教学中的一个重要组成部分，其可以对历史课堂的开展与实践给予反馈，
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