【摘 要】
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苏教版《科学》的单元小诗站在学生的视角,将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等内容融入诗的意境,构思精巧,语言精妙.每一首都是围绕单元主题或内容精心创作的,它们有共同的特点——引出单元学习的主题或内容.它们表达的侧重点不同:有的呈现科学现象,有的表现科学规律,有的隐含科学方法,有的激励科学精神.只有真正读懂小诗的设计意图,才能在科学教学中加以合理利用,使之真正服务于科学教学.
【机 构】
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江苏省江阴市长泾实验小学 江苏·江阴 214411,
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苏教版《科学》的单元小诗站在学生的视角,将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等内容融入诗的意境,构思精巧,语言精妙.每一首都是围绕单元主题或内容精心创作的,它们有共同的特点——引出单元学习的主题或内容.它们表达的侧重点不同:有的呈现科学现象,有的表现科学规律,有的隐含科学方法,有的激励科学精神.只有真正读懂小诗的设计意图,才能在科学教学中加以合理利用,使之真正服务于科学教学.
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