【摘 要】
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<正>一、21世纪的计算机教育要符合信息化社会的特点 随着计算机技术飞速发展,新技术、新知识、新软硬件层出不穷,传统的教学手段、考核办法,包括教学内容等已跟不上当前社
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<正>一、21世纪的计算机教育要符合信息化社会的特点 随着计算机技术飞速发展,新技术、新知识、新软硬件层出不穷,传统的教学手段、考核办法,包括教学内容等已跟不上当前社会发展的节奏与需求。为使学生在尽可能短的时间内学到更多的知识,为进一步提高教学质量,培养新时代的复合型人才,《计算机基础》课程的教学改革势在必行。 计算机基础教学的改革是全方位的:课程设置要合理,要符合相关专业及当前社会的需求:教学内容要不断更新,必须引进新技术;学生成绩的考核要向实践倾斜:教学手段的改革更为重要,教计算机课程
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【摘要】数学教学要积极链接生活素材，使学生感受数学与现实生活的密切联系，感受数学的趣味和作用，在增强学生对数学知识的理解，提高学习和应用数学信心的同时，感悟“生活数学”的巨大魅力，以唤起学生亲近数学的热情，提高学生的数学意识和实践能力. 【关键词】生活素材；主动建构；数学魅力 《数学课程标准（实验稿）》（下简称《课标》）明确指出：“数学教学，要从学生已有的生活经验及其知识背景出发，让学生经历将
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