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在基础教育改革取得有目共睹成效的同时，许多基础课程的教育开始面临各种困境。高中物理相对于初中物理涉及的范围更加广泛，学习这一学科，需要学生有严谨的逻辑思维和丰富的想象力来理解其中的抽象概念和定理。因此，研究如何解决高中物理教学困境已然变得至关重要。本文探讨了新课程概念下高中物理教学困境的成因及应对策略。旨在为高中物理的教学模式开辟新途径。