浅谈小学语文课堂教学评价的有效性

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在小学语文课堂教学中,课堂评价既能调动学生学习的积极性,又能让教师进一步开展接下来的教学活动,有着重要的作用。新课程改革一直倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,重视评价的激励功能,使评价真正为了学生的发展。然而,近些年现实的课堂教学中却出现了教师评价的泛滥化:机械式的评价,空洞的评价,应付式的评价,过度的评价,比比皆是,造成了评价的无效化。如何发挥课堂评价的真正作用,使课堂评价真正成为师生双方共同所需,这是小学语文课堂教学评价研究的追求目标。
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