【摘 要】
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小学生的作文能力并不是凭空获得的,看图写话无疑是学生今后写作的奠基石。学生观察图片、书写文字,这是学生认知不断变化的过程,是学生形象感知的过程,是学生驰骋想象的过程
【机 构】
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四川省凉山州冕宁县大桥镇垭口小学校
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小学生的作文能力并不是凭空获得的,看图写话无疑是学生今后写作的奠基石。学生观察图片、书写文字,这是学生认知不断变化的过程,是学生形象感知的过程,是学生驰骋想象的过程,是学生书写内心情感的过程。看图写话使日后习作不再是空中楼阁。然而,夯实写作的基础希望一蹴而就,几乎是妄谈——这是漫长积淀的结果。开展看图写话,要求学生有一定的词汇积累、感知能力,要求教师有一定的引导方法,以此改变当今教学进展艰难的状况。同时,教师的引导,使学生不会像“无头苍蝇”一样,毫无门径可循,进而培养其抒写能力。
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