【摘 要】
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长期以来,在我国小学音乐欣赏课堂上,教师提升学生音乐欣赏能力的手段十分有限,仅仅局限于欣赏音乐作品、介绍作品亮点、讲述创作背景等寥寥几种方法。在奥尔夫音乐教学法中,
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长期以来,在我国小学音乐欣赏课堂上,教师提升学生音乐欣赏能力的手段十分有限,仅仅局限于欣赏音乐作品、介绍作品亮点、讲述创作背景等寥寥几种方法。在奥尔夫音乐教学法中,这种局限被很大程度上地突破,孩子的个体性得到足够的尊重,创造性也被充分发掘。学生可以在一个活跃轻松的课堂氛围上用自己感觉最舒适的方法去感受音乐的魅力,其音高、听辨、节奏等音乐素养也会在不知不觉中得到提升。由于奥尔夫音乐教学法的种种优势,它正被越来越多地应用到小学音乐欣赏课堂上。
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