摘 要：随着社会的发展，教育改革的不断深化，传统的教育内容和教育方法已经无法满足现代孩子的发展需要。语文作为学生学科的重要组成部分，高效课堂的构建关系着学生语文素养的培养以及整体素质的提升。因此，新时期要充分发挥学生在课堂中的主体地位，教师要创新思维方法，让学生快乐学习，在学习中获得快乐。本文主要从三个方面探讨了现阶段打造高效语文课堂的具体方法和措施。
　　关键词：语文教学；高效语文课堂；兴趣培养；主体地位；措施
　　一般情况下，课堂是教师开展教学活动的主要场所，因此，高效课堂的打造直接关系着学生的学习效率，也关系着教师的教学质量。随着新课改的不断深化，打造高效课堂已成为一种趋势。语文学科作为学科内容的重要组成部分，要不断创新教学内容和教学方法，只有这样才能转化传统教育教学观念，打造高效语文课堂。
　　一、充分理解高效课堂的意义
　　有人认为所谓高效课堂就是教师利用较短的时间让学生尽可能多地掌握教学内容，强化学生对知识的运用能力以及理解能力。有些人认为高效课堂需要教师采取恰当方法将学生的主动性和积极性激发出来，转换师生之间的角色定位，教师要由知识的传授者变成教学活动的引导者，学生由知识的被动接受者变成课堂活动的主体。以笔者之见，高效课堂就是师生之间的高效配合，在有限时间内将教学目的最大限度实现的课堂教学方式。
　　二、打造高效语文课堂的具体方法
　　1.教师要加强与学生的沟通交流，创造良好的师生关系
　　良好的师生关系是打造高效课堂的润滑剂，随着教育改革的不断深化，更加注重对新型师生关系的打造。教师与学生之间不再是传统简单的传道者与教育对象的关系，打造新型师生关系是社会发展的需要也是学校与学生发展的需要。教师要注意挖掘每一位学生的特点和优点，了解学生的喜好，与学生打成一片，充分尊重学生的观点和看法，理解学生的特殊想法，只有这样才能缩短师生之间的距离，融洽与学生之间的关系。教师与学生之间是轻松愉快的朋友关系，语文课堂教学活动的展开也会更加轻松有趣，学生的学习兴趣也会得到最大限度的激发。
　　2.教师要有一双善于发现美的眼睛
　　伟大的教育学家陶行知先生持有这样的观点：“教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”这段话值得每一位教育工作者品味其中的深意。传统教师高高在上刻意与学生保持距离，学生往往将教师看作是崇拜对象很少会向教师吐露困惑和心声，教师不知道学生内心的想法，就无法走进学生的内心，从而难以学生个体为依据找到适合学生的教学方法。每一个学生身上或多或少都会存在值得别人学习的闪光点，伟大的教育家孔子曾说过，三人行则必有我师焉，因此教师要有一双善于发现学生闪光点的眼睛，欣赏学生，爱护学生，鼓励学生，让学生感觉到师生之间是平等的朋友关系。
　　3.设置情境式教学充分激发学生的学习兴趣
　　课堂情境的设置可以充分激发学生的兴趣，调动起学生的积极性，学生会主动参与课堂教学活动实践，进而促进课堂教学效率的提升。通过课堂情境的设置让学生在语文课中寻找到学习的乐趣和自信，享受语文课：第一，运用多媒体。语文教师要充分利用多媒体教学集声音、图像、视频于一体的特点，通过强有力的感官刺激，激发学生语文学习的兴趣，锻炼学生思考问题的能力，让枯燥的语文课堂生动起来。第二，教师要善于提问，巧妙质疑。情境设置很重要的一点就是教师要善于提问，及时将学生思维引导到教学内容的主题方向上来，只有这样才不会偏离教学任务和教学主题。第三，教师要善于利用生活原型，设置情境。语文的学习要注意从生活中挖掘素材，培养学生从生活中学习语文的习惯。第四，课堂情境的设置要充分体现学生的主体地位。教师要给学生创造足够的机会引导学生将自己的个性表现出来，将课堂的主动权还给学生，但是教师也要在充分发挥学生主体地位的基础上把握住教学的方向。
　　总而言之，随着社会的变化及发展，教师要不断更新教学观念和教学方法，只有这样才能满足新时期语文教学的要求。语文教学高效课堂的构造要运用多种方法，在增加学生知识积累的同时，不断提升学生的语文素养，让学生积极主动地参与到语文学习的实践活动中，充分体现学生的主体地位，从而打造高效语文课堂。
　　参考文献：
　　[1]殷国俊.预习是构建语文高效课堂的基础[J].中国教育技术装备，2013（4）.
　　[2]石维香.质疑解疑，语文高效课堂的开始[J].小学教学参考（语文版），2013（2）.
　　（作者单位：河南省巩义市之朴中学）