【摘 要】
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<正>好作文都是从反复修改中来的,修改是习作过程中的一个重要环节。《全日制义务教育语文课程标准》对小学高年级段有关习作修改的要求是":修改自己的习作,并主动与他人交换
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<正>好作文都是从反复修改中来的,修改是习作过程中的一个重要环节。《全日制义务教育语文课程标准》对小学高年级段有关习作修改的要求是":修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行文正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。"本文拟把我培养学生习作自主评改能力的十种策略作一介绍。一是示范修改法。教师通读全班习作,选择好与中下习作各一篇,作为修改例文印发给学生。教师在充分备课的基础上,引导学生阅读,对照作文训练要求找出毛病,提出修改的意见,然
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