直喷式柴油机燃烧的一个二维数学模型

来源 :内燃机学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsqwsqwsqwsq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文建立了用于模拟和分析直喷式柴油机缸内主要过程的一个轴对称二维数学模型。缸内气体运动和燃油空气混合过程利用任意拉格朗日-欧拉法(ALE)进行数值分析。其网格单元为任意四边形,且可按规定连度运动。燃油喷雾用气体射流模拟。用简化的亚网格尺度(SGS)湍流粘性来模拟湍流输运。燃烧和排放计算采用部分平衡流方法:燃料的氧化和NO形成用化学动力学公式计算,而组分的离解用化学平衡方式处理。计算结果与实验及其他文献的计算结果相吻合,表明本方法对于内燃机的设计和研究是一种很有潜力的工具。 In this paper, an axisymmetric two-dimensional mathematical model for simulating and analyzing the main process of direct injection diesel engine is established. Cylinder gas movement and fuel-air mixing are numerically analyzed using any Lagrange-Eulerian (ALE) method. The grid unit for any quadrilateral, and can be regulated degree of motion. Fuel jet gas jet simulation. Turbulent transport simulates with simplified subscalar scale (SGS) turbulent viscosity. The combustion and emissions calculations use a partial equilibrium flow approach: fuel oxidation and NO formation are calculated using the chemical kinetic equation, while dissociation of the components is treated in a chemical equilibrium manner. The calculated results are in good agreement with the experimental and other literatures, which shows that this method is a promising tool for the design and research of internal combustion engine.
其他文献
教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第90~91页。教学目标1.初步认识钟面,能结合自己的生活经验正确地读出整时、半点时刻,初步建立时间观念。2.经
人教版第九册第三课选编了李白的一首名诗《望天门山》。初读此诗不禁被李白的浪漫情怀所感染,但一深究诗意又疑窦丛生。“回”究竟是什么意思?作者究竟是顺流而下还是逆流而
文化产业的发展需要有效平衡作者和单位的利益,其中职务作品著作权权属的确定是非常重要的问题。如果将职务作品的著作权归属于单位,无疑将会挫伤作者的创作积极性,文化产业
第一次与宁宁见面是在宁宁上幼儿园小班的第一天。外婆牵着宁宁的手走进了活动室,然后宁宁在外婆的建议下给我读了一大段报纸上的新闻,当外婆还建议宁宁给我表演歌曲时,宁宁
柴油机的排烟是指由于不完全燃烧而得到的可见的悬浮微粒.微粒尺寸通常小于1μm.按其颜色可分为: 白烟一一排气中含有大量的完全没有燃烧的油雾和凝结的水蒸汽液滴,使排烟呈
通过风洞试验研究了武汉火车站屋盖和雨棚的表面风荷载分布特征,着重分析了大型悬挑和镂空吊顶对风压分布的影响。屋盖的大型悬挑对局部风压影响很大,当来流斜吹时,悬挑局部
我很小就听说宜昌有个三峡大 坝,可我不知道三峡大坝到底是什 么样的。国庆期间,我总算目睹了三 峡大坝的壮景。 听妈妈说,三峡大坝要到2009 年才能完工。到那时,三峡大坝将
杨昌济先生在《达化斋日记》中有几句话,对幸福相对论做了淋漓尽致的描述:“思量疾病苦,健康就是福;思量风雪苦,和暖便是福;思量阴雨苦,晴朗便是福;思量寒饿苦,饱暖便是福;思
土地紧缺、地价昂贵和投入不足是城市绿化面临的两大难题。如何解决,中国风景园林学会副理事长兼城市绿化专业委员会主任陈威提出,要搞大环境绿化,不能靠“见缝插绿”。城市
课堂教学过程是开放、多元、立体的多重对话。而对话教学论极大地拓宽了我们课堂教学的思维视野,丰富了我们的教学手段,成为数学课堂有效教学的指南。笔者发现时下许多课堂教