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通过对＂研究性学习＂课堂的深入讨论,显示出研究型教学模式强大的优势,突出其对提高学生自学能力的功能,增强了学生自学能力的培养。
论“研究性”课堂教学与学生“自学能力”的培养
【摘 要】
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通过对＂研究性学习＂课堂的深入讨论,显示出研究型教学模式强大的优势,突出其对提高学生自学能力的功能,增强了学生自学能力的培养。
【机 构】
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云南文山卫生学校云南建水师范学校;
【出 处】
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新课程：教育学术
【发表日期】
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2011年8期
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