论文部分内容阅读
类比思维是小学数学教师实施思维课堂,提高学生数学思维品质的重要组成部分.教师可以从思维展开的广度、前期铺垫的稳固性、利用直觉思维提高类比的速度以及通过检验与分析提高类比的准确率与深度这几个方面入手,使类比思维呈现“广、稳、快、深”等多种优势,从而培养学生良好的数学学习素养.
在小学数学教学中培养学生的类比思维能力
【摘 要】
：
类比思维是小学数学教师实施思维课堂,提高学生数学思维品质的重要组成部分.教师可以从思维展开的广度、前期铺垫的稳固性、利用直觉思维提高类比的速度以及通过检验与分析提
【机 构】
：
浙江省绍兴市柯桥区华舍小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2021年4期
其他文献
在教学中,我们需要站在单元整体教学的结构化视角,对“学习内容”进行概念性统整.通过对单元中各知识点进行调整、重组、剔除、拓展,构建相互关联的网状数学知识结构,提炼概
追问是一种有效的英语教学策略.适当的追问能够拓展师生对话的教学意义,激活学生的思维,促进学生思维品质的发展.本文结合英语教学实际,对于英语课堂如何实施追问进行探究.
实验是初中化学的重要组成结构,不仅可以培养学生动手技能与观察能力,激发学生学习化学的好奇心,还有助于培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和科学思维.但传统的化学演示
“解决问题的策略”是苏教版小学数学中富有特色的一个板块.在设计教学时教师可以通过“自主经历——探索实践——感受策略——建立模型”这一流程准确把握策略的基本特征,让
利用moodle平台，提出一种提升学生自主学习能力的创新教学模式，该模式取传统教学之优点、补项目化教学之不足，阐述了课程组通过moodle平台进行自主学习教学实践的方式和方法。“
她已成为一个符号,一种精神,她如信仰般坚守那个职责——林肯那句名言,“让人民了解事实,国家就会安全”;可同行眼里,她也代表着上世纪传统媒体的荣光与失落。当地时间7月20
太极拳作为一项健身运动,受到越来越多人的青睐,随着习拳人群的增多,也暴露了很多问题:动作不规范、膝关节损伤等。为避免初学者出现上述问题,本文通过文献资料法及笔者练拳
音乐教育能提高学生的审美情趣,净化学生的心灵,培养学生的高尚情操.学生的音乐综合能力对学生的发展会产生重大的影响,不仅能帮助学生陶冶情操,提高音乐素养,而且对培养具有
“长课文”是小学语文教材中文章文字内容较多、信息量较大、知识点较多的课文.小学阶段的学生受认知发展水平的限制,专注时间、接受能力有限,教师需要在有限的课堂教学时间
实施结构化教学,能有效地提升学生的体育学习力,发展学生的体育核心素养.小学体育结构化教学包括体育教学内容的结构化、方法的结构化、路径的结构化以及指导的结构化.通过“