每逢山溪水涨，他就守候在小河边，把他的学生一个一个背过小溪。令人惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，他全无所畏惧，几年如一日。有人写了一篇报道，名曰《桥》，登载在地区的报纸上。不久，他被
主题产生了 小组合作是课改中学习方式变革的重要标志，大家都尝试着让学生合作学习，但真正合作时，问题出现了，如有的学生不参与合作，有时合作没有章法，课堂纪律不好控制……经过几
数学课堂教学是预设与生成、封闭与开放两种矛盾对立的统一体。传统的数学教学，过分强调预设与封闭，教学是照案宣科的过程，教者盼望的是学生按教案的设想作出相应的回答。在“新
一向只生产顶级奢华跑车的阿斯顿马丁于1年前就曾提出要推出都市小车Cygnet，这是一款与丰田Q同级别的超级小车，而2011年的日内瓦车展上，Cygnet终于正式亮相。日前，阿斯顿吗丁与巴
艾维·李是现代公关之父，他认为应该计划好每天的工作，这样才能带来效益。比如他的一次卖思维案例就非常出色。
在阅读教学中，如何根据学生的年龄特征和心理特征，进行创造性思维能力的训练，以达到开发智力，培养能力，拓展思维的目的．我在教学实践中形成了以下思路。
<正> 义和团运动史是史学界研究中相当深入的一个课题,近年来不少论者从新的视角提出一些新的见解。本文拟就义和团运动史研究中的三个问题提出一点新看法,祈请识者匡正。 一 关于“奉旨”义和团问题 在义和团运动中,存在着“奉旨”义和团与非奉旨的义和团。在以往的研究中,一般都没有注意到这是两种不同性质的组织,更没有论者将两者区分开来加以研究。把两者混同起来加以研究,势必把“奉旨”义和团的所作所为统统记在义和团运动账上,由此,不可避免地降低义和团运动的历史地位和作用。
来到这里也许是为赴多年前的约会，大学的毕业旅行曾选在这里，而我却因为已经开始实习工作而错过。说来也巧，这么多年的东奔西走却不曾到过青岛。也好，借着这次机会，让我来赴这迟到
“勿以善小而不为”是大家都熟知的话，虽是“善小”，见微知著。然而世人多好“大”，不重视“小”已是很久的事了。仅仅从语文课堂教学来看，就有不少小的现象，透过它们，我们能看出许
一、内容目标多元化 根据《数学课程标准》所规定的目标要求，命题要坚持以能力立意为主，知能并重的原则，达到知、能、情、思的有机结合与和谐统一。