【摘 要】
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文章阐述了三语习得的内涵及少数民族学生学习外语的重要性,分析了藏区中学英语教学的现状及其存在的主要问题,即教育环境、人文环境、三语习得和教材固化等因素造成藏区英语
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文章阐述了三语习得的内涵及少数民族学生学习外语的重要性,分析了藏区中学英语教学的现状及其存在的主要问题,即教育环境、人文环境、三语习得和教材固化等因素造成藏区英语教学水平落后。提出了解决藏族中学英语教学存在问题的如下对策:改进教学理念和创新教学方法,优化教学环境,激发学生学习动机,优化三语习得,促进正迁移,促进英语教材本土化。
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