【摘 要】
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小学阶段的道德与法治课程是“家国情怀”教育的重要载体,也是落实立德树人根本任务、树立公民意识、培养政治认同、进行爱国主义教育的需要。教师应找准家国情怀教育与道德与法治课程的结合点,从遵循学生成长规律、巧妙结合教学资源、打破界域拓展空间等方面入手,将“家国情怀”教育各层面的内容融入课程教学,潜移默化地培养小学生的道德与法治素养,提升学生对家国情怀的认知,并浸润他们的心灵。
【基金项目】
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2019年福建省本科高校一般教育教学改革研究项目“小学道德与法治教学法课程群教学案例库建设及其行动研究”(FBJG20190113)。
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小学阶段的道德与法治课程是“家国情怀”教育的重要载体,也是落实立德树人根本任务、树立公民意识、培养政治认同、进行爱国主义教育的需要。教师应找准家国情怀教育与道德与法治课程的结合点,从遵循学生成长规律、巧妙结合教学资源、打破界域拓展空间等方面入手,将“家国情怀”教育各层面的内容融入课程教学,潜移默化地培养小学生的道德与法治素养,提升学生对家国情怀的认知,并浸润他们的心灵。
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