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互联网环境下区域教学质量监控平台的应用不仅有利于深度诊断师生教学中存在的问题,有针对性地提出改进报告,实现教与学的改善,同样有利于促进现代教学研究和管理的转型。新时期教学研究和管理应该从传统的基于经验的教学研究管理向基于事实和数据的教学研究管理。这就要求研究方式、方法要向着更加科学、规范、理性的方向转变。过去教学管理工作往往基于个体的经验,基于对教学工作经验性的总结分析,