基于生态位理论的高职旅游专业职业技能培训探究

来源 :高教论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaobaitu11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
专业职业技能是高职学生需要具备的核心专业素养, 如何提高高职学生职业技能是高职院校的重要使命.本文界定了高职旅游专业职业技能培训生态位的基本内涵, 解读高职旅游专业技能培训现状, 探讨和分析基于生态位理论下高职旅游专业职业技能培训的生态优化模型, 以期促进高职旅游专业协调发展, 对解决高职旅游专业所面临的问题有所帮助.
其他文献
由于中国石油大学( 华东) 教学主体迁移, 油气装备工程方向的流体机械的很多实验项目未开出, 且实验项目未能及时更新.基于此, 进行实验设备和实验项目的建设, 包括离心泵实验
本文以句酷批改网为例,以广西职业技术学院汽车检测与维修技术专业的192名学生为研究对象,采用访谈和文本分析的方法针对学生在批改网的英文求职信进行修改过程和修改效果作
本科教育是大学教育的主要载体, 而课程体系则是本科教育的核心和关键.我国地方公办大学本科课程目标过于强调结果性和行为性, 忽视过程性和表现性; 课程组成虽然多样, 但结
在新时代背景下,把创新创业教育与学科教学结合起来,能更好地实现学科教学的培养目标。在对目前大学生创新创业教育现状进行分析的基础上,必须把大学生创新创业教育纳入到学科教
雨课堂等智慧教学平台在高校的应用推广是高校教育教学信息化、智能化的必然趋势。智慧教学平台的应用与普及为推进教学的深层改革提供了很好的条件,同时也对传统的课堂教学
教师听课互评是高校马克思主义学院建设的一项具体要求, 是思政课教学实施的重要组成部分.作为大学教师的职业责任与义务, 教师听课互评既是提高思政课教学质量的必要手段,
社会主义意识形态建设是高校的一项战略性工程,事关社会主义教育办学方向、社会主义建设者和接班人的培养。信息技术时代,高校社会主义意识形态建设面临着诸多挑战。应对挑战
自2002年进入高等教育大众化发展阶段以来,高校质量保障体系建设成为实现内涵式发展的重要途径。通过分析管办评分离的内涵和2003年以来高校质量保障体系建设的实践经验,将质
为了培养学员设计和制备复合材料的综合应用能力、充分调动学员参与课程设计的积极性和主观能动性、全面提升“复合材料成型(课程综合设计)”的教学质量,采用项目教学法来对本
信息技术在当代不断深入发展,并得到了广泛应用,教育亦受到了信息技术的深层次影响。在高等教育信息化的大背景下,高校教师必须直面各种挑战,着力解决信息意识不强、信息知识