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中学数学和高等数学是中学和大学两个阶段学生学习的重要课程。同是数学课程,中学数学是大学数学的基础,大学数学是中学数学课程的延续。本文以导数概念这节课的教学为例,对比了中学数学和高中数学在教学内容、教学方法和重难点方面的区别,进而对高数中这节课程的教学设计进行了研究。
高等数学与中学数学教学衔接问题的研究——以导数的概念教学为例
【摘 要】
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中学数学和高等数学是中学和大学两个阶段学生学习的重要课程。同是数学课程,中学数学是大学数学的基础,大学数学是中学数学课程的延续。本文以导数概念这节课的教学为例,对
【机 构】
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渤海大学数学科学学院
【出 处】
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锦州医科大学学报:社会科学版
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2019年渤海大学教学改革研究项目“基于OBE模式的《概率论与数理统计》课程教学大纲设计”(编号:2019ZXXJG09),2019年渤海大学教育教学改革项目“高等数学与中学数学在教学方法与内容上的衔接与实践研究”(编号:BDJGCZ2019173)的研究成果
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