高校教育数据治理框架与生态体系建设研究——以南京审计大学为例

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高校数据治理是当前高校信息化建设的热点,开展高校数据治理有助于消除数据孤岛,统一规范数据标准,明晰数据资产权属,改善数据质量,促进教学管理创新与改革.结合高校数据治理实际情况,提出了一套切实可行数据治理框架,并从构建高校发展指标数据库、搭建数据服务平台群以及营造全员参与的数据文化三个方面,围绕数据中心建立数据治理生态体系,以更好地凸显数据中心的作用.
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“电子商务概论”是电子商务专业入门级别的课程,它往下联系着刚刚步入该专业进行学习的学生,往上勾连着更为专业的商务电子专业知识和能力素质,在人才培养中具有举足轻重的地位.基于OBE理念,通过逆向设计来改革“电子商务概论”的教学目标、教学内容以及教学评价机制等内部单元结构,确立了分层递进的五级课程目标,打造了融入课程思政元素的教学模式,建立了过程结果并重的多元立体考核体系,形成了基于达成度分析的持续改进闭环运行机制,对探索OBE进课堂的教学实践模式具有一定的借鉴意义.
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