【摘 要】
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“高效课堂”是在新课改的潮流中兴起的热词。但高效课堂并不是一个新的概念。其本质无异于过去人们所讲的“向45分钟要质量”。构建高效的课堂是广大教育工作者一直以来不变
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“高效课堂”是在新课改的潮流中兴起的热词。但高效课堂并不是一个新的概念。其本质无异于过去人们所讲的“向45分钟要质量”。构建高效的课堂是广大教育工作者一直以来不变的追求。多少年来,也从未有人提出要把课堂教学模式化。新课改的几年就涌现出如此多的高效课堂模式,这不免让人对其科学性产生怀疑。
“Efficient classroom ” is a hot word in the trend of the new curriculum reform. But efficient classroom is not a new concept. Its essence is no different from the past people say “45 minutes to quality ”. Building an effective classroom is the constant pursuit of the majority of educators. For years, there has never been a suggestion that classroom teaching should be modeled. The new curriculum reform in a few years emerged so many efficient classroom model, which can not help but make its scientific suspicion.
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