【摘 要】
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随着小学阶段教学方向的不断转变,小学班主任的工作内容也在发生相应变化,应当从提高学生的成绩逐渐转向培养学生的综合能力、提高学生的核心素养方面,这样才能让小学生健康成长。在这样的背景下,小学班主任德育工作的开展效果就变得十分关键,幸福教育是德育工作的新方向,小学班主任应当把握幸福教育的相关内涵,并从多路径入手实现德育工作质量的整体提高。
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随着小学阶段教学方向的不断转变,小学班主任的工作内容也在发生相应变化,应当从提高学生的成绩逐渐转向培养学生的综合能力、提高学生的核心素养方面,这样才能让小学生健康成长。在这样的背景下,小学班主任德育工作的开展效果就变得十分关键,幸福教育是德育工作的新方向,小学班主任应当把握幸福教育的相关内涵,并从多路径入手实现德育工作质量的整体提高。
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