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近年来，根据中等职业教育医药卫生类专业“新计划”和“新大纲”，我们一直实行模块教学，将基础医学中的解剖、组胚、生理、生化的单科教学模式结合为正常人体学基础综合模块教学模式。但怎样切实做好模块教学，而不致使其成为生硬的组合，就要在教材的制定、学生的层次、教学方法和教学目的等方面下功夫了。笔者就多年来从事《解剖学》和《正常人体学基础》教学的实践，谈一点看法，以就教于各位同仁。