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组织学是研究正常的组织结构的学科，属于形态学的范畴。因为需要借助显微镜对正常组织进行观察，来获取对人体组织的直观的认识，所以单纯的理论教学很难获得全面的知识，实验课是获得感性认识的主要手段。这就使得上好实验课成为组织学教学的重要组成部分。经过长期反复的实践和总结，我们提出了“同学借助显微镜自己观察，教师巡回指导纠正，创造条件，培养学生对正常组织的认识”的组织学实验课教学模式。该模式的宗旨在于：在有限的实验课时间里，选取最具代表性的器官组织切片，教会同学全面正确观察组织标本的方法，充分调动同学的积极主动性，