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随着新课程改革的不断推进，我国高中化学也出现了新课程学习困难的情况。所以如何面对这些问题就成为高中化学老师主要思考的问题，只有找到合适的切入点，学生才可以有更大的发展。本文就从这个角度出发，具体的分析一下高中化学新课程学习困难及其认知因素，为促进学生的发展贡献自己的一份力量。
高中化学新课程学习困难及其认知因素分析
【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进，我国高中化学也出现了新课程学习困难的情况。所以如何面对这些问题就成为高中化学老师主要思考的问题，只有找到合适的切入点，学生才可以有更大的发展
【机 构】
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铁岭县高中
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2018年4期
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